PALEC – Apprentissage par l’activité

Le TIDE MDML (Multi Dimensional Multi Level) est basé sur la méthodologie d’apprentissage de l’école de Rishi Valley, qui date de plusieurs décennies.

C’est une approche qui permet aux enfants du primaire d’apprendre à leur rythme. Un large éventail de ressources clairement différenciées est utilisé afin d’aider les enfants à cheminer en tant qu’apprenants indépendants, et ce, en fonction de leurs aptitudes et de leurs compétences.

En Côte d’Ivoire, les principales caractéristiques du PALEC sont les suivantes :

• organisation de classes multigrades divisées en groupes menant des activités indépendantes avec le soutien des enseignants et des camarades de classe ;
• programmes d’études divisés en unités ou en étapes ;
• enseignement et apprentissage par le biais d’une série d’activités et de possibilités d’apprentissage indépendant et par les pairs ;
• enseignant agissant comme facilitateur plutôt que simple instructeur ;
• évaluations non menaçantes et intégrées aux activités réalisées par les enfants, selon lesquelles ils ne passent à l’étape suivante qu’après avoir acquis une certaine maîtrise des compétences.

« La cartographie de l’apprentissage » est au cœur du concept MDML selon lequel chaque étape représente la maîtrise d’une compétence donnée qu’un enfant doit acquérir avant de passer à l’étape suivante. La technologie intégrée à l’ensemble du système assure la saisi des indicateurs de fréquentation, d’apprentissage et des progrès réalisés en classe, permettant ainsi une intervention et un soutien opportuns au niveau du district et de l’État.