Type de projet

Faits et chiffres

RÉGIONS EN CÔTE D’IVOIRE

Afféry, département de l’Akoupé

PERIODE CIBLE

2017–2021

POPULATION CIBLE

Les jeunes de 13 à 19 ans ayant un niveau d’éducation minimum de 6e année et qui ont abandonné l’école.

FACILITATEURS / FORMATEURS

  • Formateurs et superviseurs de formateurs
  • Responsables des groupes de filles

CANAUX DE DISTRIBUTION

Institut de formation à l’entrepreneuriat rural

OBJECTIFS CLÉS

  • Ouverture de l’Institut de formation à l’entrepreneuriat rural en 2018
  • Au moins 20 étudiants inscrits chaque année, dont 40 % de filles
  • 3 formateurs recrutés et formés
  • Moins de 20 % d’abandons attendus
  • 60 étudiants formés et soutenus dans la mise en place d’une activité génératrice de revenus en 2021

Partenaires

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A propos du projet

L’Institut de formation à l’entrepreneuriat rural vise à donner aux jeunes des communautés productrices de cacao une seconde chance de recevoir une éducation appropriée et à encourager l’entrepreneuriat afin de stimuler les économies locales.

Défi

Avec 20 % de la population âgée entre 15 et 24 ans, l’intégration socio-économique des jeunes est une question cruciale en Côte d’Ivoire. Or, de nombreux jeunes n’ont pas les compétences requises pour une insertion professionnelle réussie, que ce soit en tant que salarié ou en tant qu’entrepreneur. En effet, les programmes de formation professionnelle ne répondent pas aux contraintes de la jeunesse des milieux ruraux ni aux besoins des marchés locaux, ce qui explique les taux élevés de pauvreté dans les communautés agricoles malgré le potentiel du pays dans ce secteur.

Solution

Depuis 1989, l’Institut européen pour la coopération et le développement (IECD) a mis en œuvre des projets de formation professionnelle dans 14 pays afin de promouvoir l’intégration durable des jeunes sur le marché du travail. L’amélioration des compétences professionnelles et entrepreneuriales est essentielle pour favoriser l’emploi des jeunes dans la culture du cacao, et dans l’agriculture en général. Grâce au concept de double pédagogie appliqué par l’Institut de formation à l’entrepreneuriat rural, les étudiants alternent entre deux semaines à l’école et deux semaines sur le terrain, généralement dans leur exploitation familiale ou dans des entreprises agricoles locales. Les étudiants acquièrent ainsi des connaissances théoriques et pratiques qui les préparent au futur et contribuent au développement de leurs communautés.

Situé à Afféry, l’Institut de formation à l’entrepreneuriat rural de Côte d’Ivoire, est actif depuis 2018 et dispense une formation agricole de qualité aux jeunes de 16 à 25 ans. Une attention particulière est accordée aux jeunes femmes, qui ont généralement peu d’influence sur le développement local. C’est pourquoi un groupe de filles a été créé au sein du centre de formation afin d’offrir un environnement sécuritaire et convivial où les filles peuvent exprimer leurs difficultés et recevoir un encadrement approprié.

Résultats à ce jour

Une première cohorte de 28 élèves a rejoint l’école en octobre 2018, parmi laquelle se trouvait 10 filles, soit 30 % des élèves. De cette première cohorte, 19 élèves sont maintenant en deuxième année du programme ; certains des abandons sont dus à la crise de la COVID-19. Alors que le projet a rencontré quelques abandons, un nouveau groupe de 19 élèves a rejoint l’école en 2019.

Pour assurer la durabilité de cette initiative, des discussions sont en cours avec le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle. De plus, les coopératives et entreprises locales sont informées du projet et encouragées à recruter les jeunes qui ont suivi la formation.

Impliquez-vous

Cette initiative ouvre la voie à une multitude de possibilités de partenariat gagnant-gagnant avec le secteur agricole privé :

  • Recruter et former les étudiants pendant leur stage
  • Fournir un tutorat et un encadrement individuel
  • Fournir un soutien financier pour améliorer la qualité des infrastructures pédagogiques
  • Intervenir à l’école en tant qu’expert invité pour compléter les cours théoriques dispensés par les formateurs à l’aide d’une expérience pratique